Muziek blootstelling voordelen baby's hersenen


Muziek blootstelling voordelen baby's hersenen

Vroege muziekopleiding kan kinderen helpen om een ​​breed scala van perceptuele vaardigheden te ontwikkelen, en het kan hen helpen als ze leren spreken, volgens een nieuwe studie die in de Verrigtingen van de Nationale Academie van Wetenschappen .

De zuigelingen werden aangemoedigd om maracas tijdig te schudden met de slag voor de nieuwe studie.

Vorige onderzoek heeft aangetoond dat muziekopleiding als jong het vermogen van zuigelingen kan verbeteren om muzikale geluiden en spraak te verwerken.

Uit deze studies is echter niet duidelijk of perceptuele verschillen tussen muzikanten en niet-muzikanten het gevolg zijn van muziekopleiding. Het kan wellicht dat mensen die al overtuigende auditieve vaardigheden hebben, meer kans hebben op muzikale activiteiten.

Daarnaast variëren de kwaliteit en stijl van de muziekopleiding sterk, waardoor de resultaten mogelijk worden beïnvloed.

Onderzoekers van de Universiteit van Washington in Seattle hebben de effecten van vroege muziekopleiding op muziek en spraakverwerking onderzocht bij 9 maanden oude zuigelingen.

De deelnemers waren allemaal van eenzijdige, Engelssprekende achtergronden en hun vorige blootstelling aan muziek was vergelijkbaar. Geen van hun ouders waren muzikanten.

Muziekspel gekoppeld aan taalgerelateerde neurologische stimulatie

De gerandomiseerde, gecontroleerde studie betrof een groep van 20 zuigelingen die luisteren naar muziekopnamen in triple meter (waltaltijd), terwijl een controle groep van 19 zuigelingen speelde met niet-muzikale speelgoed.

  • In 2012 had 35,6 procent van de volwassenen in de Verenigde Staten op een bepaald moment in hun leven muzieklessen gehad
  • Dit was in 1982 afgenomen van 47 procent
  • In 2012 speelde 20,6 procent van de Amerikaanse 18-24-jarigen een instrument.

De kinderen namen gedurende 12 weken deel aan 12 sessies over een periode van 4 weken.

Activiteiten in beide groepen waren multimodaal, sociaal en repetitief. Ervaringen vonden meestal plaats in kindermuzieklessen, behalve dat de ervaring van de controlegroep geen muziek betrof.

Zuigelingen in de muziekinterventiegroep werden aangemoedigd en hielp de muzikale beats met maracas of hun voeten uit te halen, en ze werden op tijd met de ritmes gesprongen.

Die in de controlegroep speelden met auto's, blokken en ander speelgoed dat gecoördineerde beweging maar geen muziek nodig had.

Na de 4 weken studietijd gebruikte het team magnetoencefalografie (MEG) om neurale responsen bij de zuigelingen te meten.

MEG is een niet-invasieve techniek voor het onderzoeken naar de dynamische, magnetische velden die het gevolg zijn van gesynchroniseerde neurale ontsteking. Het kan milliseconden-voor-milliseconde metingen van lopende hersenactiviteit leveren. Het laat ook zien welk deel van de hersenactiviteit zich voordoet in.

Tijdens de MEG-opnamen hoorden de zuigelingen in driehoeken tinten en klinken uit vreemde talen.

Bij het horen van zowel muziek als spraakgeluiden bleek dat degenen die muziekopleiding hadden ontvangen grotere neurale activiteit vertoonden in auditieve en prefrontale corticale gebieden, die zijn geassocieerd met patroonverwerking en de voorspellende codering van auditieve stimuli.

De auteurs geloven dat de blootstelling aan muziek vroeg in het leven het vermogen van kinderen om patronen in complexe geluiden te detecteren kan verbeteren, en dat muziekinterventie kan worden genegaliseerd aan veranderingen in verband met spraakontwikkeling.

Interacteren met de muziek

Medical-Diag.com Vroeg studieco-auteur Dr. Patricia Kuhl hoe actieve kinderen zouden moeten profiteren van blootstelling aan muziek.

Ze verklaarde dat actie belangrijk is voor zowel muziek als taal. In vorige studies heeft haar team gevonden dat wanneer de kinderen luisteren naar mensen praten, de hersencentra die ze gebruiken om terug te praten actief zijn, zelfs voordat ze kunnen praten.

"Zuigelingen willen op de wereld reageren," zei ze. "Ze willen terug praten, ze willen naar de muziek gaan, en ze willen zelf muziek maken."

De onderzoekers denken dat het een belangrijk onderdeel van het succes van de interventie is om de kinderen te verplaatsen naar de slag van de muziek.

We hebben ook Dr. Kuhl gevraagd of het type muziek een verschil zou maken. Ze vertelde ons:

Alle muziek houdt patronen in, dus de effecten die we in de babybrein zien, kunnen voor alle muziek gelden. We denken dat baby's in de muziekgroep leren patronen detecteren en dat patroonperceptie echt belangrijk is voor het leren, niet alleen in muziek maar in het algemeen.

We laten zien dat de effecten van muziek uitgebreid zijn naar spraak. We weten niet of muziek leren zou uitbreiden tot visuele patronen of andere patronen, maar het kan wel. Het leren leren om patronen te voorspellen is een zeer belangrijke vaardigheid die het algemeen kan leren leren. '

Dr. Kuhl vertelde Medical-Diag.com Dat ze nog niet weten of oudere kinderen op dezelfde manier van muziek kunnen profiteren, maar dat ze in de toekomst kinderen van verschillende leeftijden zullen testen.

Sleep Music for Babies, Deep Sleep Music, Peaceful Music, Relaxing, Sleep Relaxation, 8 Hour, ☯2899 (Video Medische En Professionele 2022).

Sectie Kwesties Op De Geneeskunde: Medische praktijk