Verschillen in taalcircuits in de hersenen die verband houden met dyslexie


Verschillen in taalcircuits in de hersenen die verband houden met dyslexie

Kinderen met dyslexie worstelen vaak met lezen, schrijven en spellen, ondanks het krijgen van een passend onderwijs en het aantonen van intellectuele vaardigheden op andere gebieden. Nieuw neurologisch onderzoek heeft geconstateerd dat deze problemen met de geschreven taal kunnen worden gekoppeld aan structurele verschillen binnen een belangrijke informatieweg in de hersenen die bekend zijn dat ze een rol spelen in mondelinge taal. De bevindingen worden gepubliceerd in het juni 2010 nummer van Elsevier's Cortex.

Vanderbilt University onderzoekers Sheryl Rimrodt en Laurie Cutting en collega's van de Johns Hopkins University en Kennedy Krieger Institute gebruikten een opkomende MRI techniek, genaamd diffusie tensor imaging (DTI), om bewijs te vinden dat dyslexie verbindt met structurele verschillen in een belangrijke bundel van witte stof aan de linkerkant -hemisfeer taal netwerk. Witte stof bestaat uit vezels die kunnen worden beschouwd als de bedrading die communicatie tussen hersencellen mogelijk maakt; Het linker-hemisfeer taal netwerk bestaat uit bundels van deze vezels en bevat takken die zich van achteren van de hersenen (inclusief visiecellen) uitstrekken naar de voorste delen die verantwoordelijk zijn voor articulatie en spraak. "Wanneer u leest, bent u Hoofdzakelijk dingen in je hoofd zeggen ", zei Cutting." Als u de integriteit van witte materie in dit gebied heeft gedaald, spreken de voor- en achterkant van je brein niet tegen elkaar. Dit zou lezen beïnvloeden, omdat je beide nodig hebt Fungeren als een samenhangende eenheid."

Rimrodt and Cutting gebruikt de DTI-techniek om de loopbaan van een belangrijke white matter bundel in dit netwerk te plannen en ontdekte dat het door een frontale hersen regio was gekend die minder goed georganiseerd was in de dyslectische hersenen. Zij vonden ook dat vezels in dat frontale deel van het kanaal verschillend georiënteerd waren in dyslexie. Rimrodt zei: "Het vinden van een convergentie van MRI-bewijzen dat verder gaat dan het identificeren van een regio van de hersenen die in dyslexie verschilt om een ​​identificeerbare structuur te koppelen en de fysieke kenmerken van de regio te verkennen, is erg spannend. Het brengt ons een beetje Dichter bij het begrijpen hoe dyslexie gebeurt."

Rimrodt is assistent professor in ontwikkelingsgeneeskunde en Cutting is Patricia en Rodes Hart Chair bij Peabody College in Vanderbilt. De onderzoekers hebben het werk bij het Kennedy Krieger Institute met hun collega's afgerond voordat ze naar Vanderbilt verhuisden. Het onderzoek werd gefinancierd door de Johns Hopkins School of Medicine General Clinical Research Center, het Kennedy Krieger Institute's Learning Disability Research Center en F.M. Kirby Research Center for Functional Brain Imaging, het Nationaal Instituut voor Neurologische Stoornissen, en het Eunice Kennedy Shriver Nationaal Instituut voor Kindergezondheid en Menselijke Ontwikkeling.

Bron: Elsevier

Our Miss Brooks: Conklin the Bachelor / Christmas Gift Mix-up / Writes About a Hobo / Hobbies (Video Medische En Professionele 2022).

Sectie Kwesties Op De Geneeskunde: Ziekte