Eg-hersenactiviteit verschilt tussen slechte en rijke kinderen


Eg-hersenactiviteit verschilt tussen slechte en rijke kinderen

Amerikaanse onderzoekers die de EEG-hersenpatronen van 9 en 10 jarige kinderen onderzoeken, vonden dat in vergelijking met kinderen uit rijkere sociaal-economische achtergronden, die van slechter sociaal-economische achtergronden een merkbaar lager activiteit hadden in de prefrontale cortex, het deel van de hersenen Dat is belangrijk voor creativiteit en probleemoplossing. Dit blijkt de eerste studie te zijn om te laten zien dat de hersenen van kinderen met een laag inkomen zich anders gedragen dan die van hoge inkomenkinderen.

De studie, die in de publicatie zal worden gepubliceerd Journal of Cognitive Neuroscience , Is het werk van onderzoekers van het Helen Wills Neuroscience Institute en de School of Public Health aan de Universiteit van Californië, Berkeley.

Een EEG-machine is in wezen een schedelhoed uitgerust met elektroden die elektrische activiteit in de hersenen detecteren. De activiteit verschijnt als verschillende patronen die kunnen worden gebruikt om voorwaarden zoals slaapstoornissen, hersentumoren en epilepsie te beoordelen.

Co-auteur Rober Knight, die directeur is van het Helen Wills Neuroscience Institute en een professor van psychologie UC Berkeley, zei in een persverklaring dat:

"Kinderen van lagere sociaaleconomische niveaus tonen hersenfysiologiepatronen vergelijkbaar met iemand die daadwerkelijk schade in de frontale lob heeft gehad als volwassenen."

"We hebben vastgesteld dat kinderen waarschijnlijk een lage respons hebben als ze een lage sociaaleconomische status hebben, hoewel niet iedereen die arm is heeft een lage frontale lobrespons," voegde hij eraan toe.

Andere onderzoekers hebben een mogelijke band voorgesteld tussen de frontale lobe-functie van kinderen uit verschillende sociaal-economische achtergronden en gedrag, maar verklaarde, als cognitieve psycholoog en eerste auteur, Mark Kishiyama:

"Deze studies waren slechts indirecte maatregelen van hersenfunctie en konden de effecten van intelligentie, taalvaardigheid en andere factoren die vaak geassocieerd worden met een lage sociaaleconomische status niet uit elkaar trekken."

"Onze studie is de eerste met directe maatregel van hersenactiviteit, waar er geen kwestie van taakcomplexiteit is," zei Kishiyama.

W. Thomas Boyce, een andere mede-auteur van het papier, dat professor emeritus van UC Berkeley emeritus van de volksgezondheid is en momenteel de Britse voorzitterschap voor kinderontwikkeling van de British Columbia (UBC) heeft, zei dat hij niet verrast was door de bevindingen:

"We weten dat kinderen opgroeien in rijkelijke arme omgevingen, meer problemen hebben met het soort gedragsbeheersing dat de prefrontale cortex betrokken is bij het reguleren."

"Maar het feit dat we functionele verschillen zien in de prefrontale cortex respons in de lagere socio-economische status kinderen is definitief," voegde Boyce, een kinderarts en ontwikkelingspsychobioloog, en hoofd van een gezamenlijk UC Berkeley / UBC onderzoeksprogramma genaamd WINKS - Wellness in Kids. WINKS-onderzoekers kijken hoe de nadelen van het opkomen in lage sociaal-economische omstandigheden de vroege neurale ontwikkeling van kinderen beïnvloeden.

Ridder heeft de bevindingen een "wake up call" genoemd, waarin hij verklaarde dat:

"Het is niet alleen dat deze kinderen arm zijn en waarschijnlijk gezondheidsproblemen hebben, maar dat ze eigenlijk niet volledige hersenontwikkeling kunnen krijgen vanuit de stressvolle en relatief verarmde omgeving die verband houdt met de lage sociaaleconomische status: minder boeken, minder lezen, minder spellen, minder Bezoeken aan musea."

Kishiyama, Ridder en Boyce vermoeden dat het mogelijk is om de hersenverschillen tussen rijkere en armere kinderen met training te verminderen. Ze werken momenteel met neurowetenschappers bij UC Berkeley die de mogelijkheid onderzoeken om de prefrontale cortex- en redeneringsvaardigheden van schoolkinderen te ontwikkelen met behulp van spellen.

Ridder zei dat het niet een levenslange zin was, en dat met "goede interventie en training, verbeteringen kunnen worden in zowel gedrags- als fysiologische indexen".

Voor de studie kozen Kishiyama, Knight, Boyce en collega's 26 kinderen van 9 en 10 jaar uit de WINKS studie. De helft van de kinderen kwam uit lage inkomensfamilies en de helft uit hoge inkomensfamilies. Ze hebben de EEG-hersenactiviteit van elk kind gemeten terwijl hij of zij op een scherm kijkt en moest een knop indrukken toen ze één uit de uitlijning zagen.

"Met een EEG kunnen we zeer snelle hersenresponsen met milliseconde nauwkeurigheid meten," zei Kishiyama.

De wetenschappers merkten een significant verschil in hoe de prefrontale cortex in de twee groepen reageerde, niet alleen wanneer ze een beeld uit de uitlijning zagen, maar ook terwijl ze de oprechte vormen keken en wachtte op een scheve, te laten zien.

De kinderen in de lagere sociaal-economische groep lieten een lagere reactie zien wanneer er een onverwachte vorm verscheen. Kishiyama zei dat het antwoord was vergelijkbaar met die van mensen die een beroerte of een deel van hun frontale lobe hebben vernietigd.

De prefrontale cortex helpt u om visuele stimuli te verwerken, vooral wanneer onverwachte voorkomen. Maar met zowel verwachte als onverwachte vormen, waren de kinderen uit de lagere sociaal-economische achtergronden ook niet van plan om de visuele stimuli te detecteren en te verwerken, aldus Kishiyama.

"Ze kregen niet die extra boost van de prefrontale cortex," zei hij. Hoewel deze kinderen geen hersenschade hebben, zijn ze niet blootgesteld aan alcohol of drugs in de baarmoeder, hun prefrontale cortex functioneerde niet zo goed als het zou moeten. "Dit verschil kan zich manifesteren in probleemoplossing en schoolprestaties, "Zei Kishiyama.

De onderzoekers stelden dat er spanning en gebrek aan cognitieve stimulatie leidde tot de lagere functie van de prefrontale cortex bij de arme kinderen, omdat experimenten laten zien dat dieren die zich in stressvolle en beroerde omstandigheden bevinden, ook een verminderde prefrontale functie laten zien.

Klik hier voor Journal of Cognitive Neuroscience .

Bronnen: UC Berkeley.

My NEGATIVE Thinking | Thomas Sanders (Video Medische En Professionele 2022).

Sectie Kwesties Op De Geneeskunde: Medische praktijk