Muzikale training 'verbetert de uitvoerende hersenfunctie'


Muzikale training 'verbetert de uitvoerende hersenfunctie'

Uit het verleden onderzoek blijkt dat muzikale training in de kindertijd de hersenen later in het leven kan profiteren. Nu, een nieuwe studie van Boston Children's Hospital, MA, voegt het bewijs toe, wat suggereert dat zowel kinderen als volwassenen met muzikale training een verbeterde uitvoerende hersenfunctie tonen, vergeleken met mensen die niet muzikaal getraind zijn.

Uitvoerende functie wordt gedefinieerd als cognitieve mechanismen in de hersenen die verantwoordelijk zijn voor het verwerken en behouden van informatie, besluitvorming, probleemoplossing, gedragsregulering en planning en aanpassing aan veranderende mentale eisen.

Volgens senior onderzoeker Nadine Gaab, promovendus van de laboratoria van de cognitieve neurowetenschappen in het Boston Children's Hospital, is de uitvoerende functie een sterke voorspeller van de academische prestatie, 'nog meer dan IQ', voegt ze toe.

Hoewel het al bekend is dat muzikale training wordt geassocieerd met de cognitieve vaardigheden van een individu, merkt het team op dat zeer weinig studies hebben gekeken naar hoe dergelijke training direct invloed heeft op de directiefunctie.

Muziekopleiding 'kan de academische toekomst van kinderen verbeteren en mensen met ADHD helpen'

Om te ontdekken, gebruikten de onderzoekers functionele magnetische resonantiebeeldvorming (fMRI) om de hersenen van 15 kinderen 9 tot 12 jaar te analyseren die muzikaal getraind waren (gedurende een periode van minimaal 2 jaar muziekinstrumenten gespeeld), naast 12 kinderen Van dezelfde leeftijd die niet muzikaal getraind waren.

Tijdens cognitieve tests bleken zowel de muzikaal getrainde kinderen als de volwassen muzikanten verbeteringen binnen talrijke gebieden van de uitvoerende functie.

Daarnaast vergeleken de onderzoekers de fMRI scans van 15 volwassenen die actieve professionele muzikanten waren met die van 15 volwassenen die geen professionele muzikanten waren.

Het team merkt op dat familiedemografische factoren kunnen beïnvloeden of een kind privé-lessen ontvangt, zodat ze zowel muziek- als niet-muzikantengroepen bij kinderen en volwassenen overeenstemmen met ouderlijke opleiding, werkstatus (ouderlijke baanstatus voor kinderen en persoonlijke baanstatus voor volwassenen) En huishoudelijk inkomen. Ze hebben ook de groepen door IQ aangepast.

Alle deelnemers moesten een reeks cognitieve tests ondergaan, en de kinderen ondergaan fMRI-scans tijdens de tests.

De studieresultaten, recentelijk gepubliceerd in het tijdschrift PLOS een , Bleek dat tijdens de cognitieve testen zowel de muzikaal getrainde kinderen als de volwassen muzikanten verbeteringen vertoonden binnen tal van uitvoeringsfuncties, vergeleken met kinderen die niet muzikaal getraind waren en volwassenen die niet muzikanten waren.

In de fMRI-scans hebben muzikaal getrainde kinderen hogere activatie aangetoond op drie gebieden van de prefrontale cortex - het aanvullende motorgebied, het pre-supplementaire gebied en de rechter ventrolaterale prefrontale cortex - tijdens een cognitieve test die ervoor zorgde dat ze verschuiven tussen mentale taken. Deze drie gebieden zijn geassocieerd met de uitvoerende functie, aldus de onderzoekers.

In reactie op de bevindingen van het team, zegt Gaab:

Hoewel veel scholen muziekprogramma's snijden en meer en meer tijd besteed aan de voorbereiding van de test, suggereren onze bevindingen dat muzikale training eigenlijk kan bijdragen tot het opzetten van kinderen voor een betere academische toekomst.

Onze resultaten kunnen ook gevolgen hebben voor kinderen en volwassenen die met uitvoerend functioneren worstelen, zoals kinderen met ADHD (aandachtssteek hyperactiviteitsstoornis of ouderen). Toekomstige studies moeten bepalen of muziek kan worden gebruikt als therapeutisch interventiemiddel voor deze kinderen en volwassenen."

De onderzoekers wijzen er echter op dat kinderen die al aan privélessen deelnemen, misschien bestaande executivefunctionaliteit hebben die hun interesse in muziek voedt. Het kan dus zijn dat de uitvoerende functie invloed heeft op muziekopleiding.

Maar het team zegt dat ze hopen te constateren dat het omgekeerde waar is, door studies uit te voeren die de kinderen op lange termijn bewaken, omdat ze willekeurig toegewezen zijn aan muzikale training.

Medical-Diag.com Onlangs gerapporteerd over nieuw onderzoek dat laat zien hoe muziek de hersenen kan profiteren, niet alleen voor degenen die het creëren, maar ook voor degenen die erop luisteren.

ALL POLAR BEARS ARE IRISH!? | True Or False 2 (Video Medische En Professionele 2019).

Sectie Kwesties Op De Geneeskunde: Medische praktijk